Após o NUCOM-ICB ter recebido, revisado e editado o texto abaixo, do pesquisador Paulo Henrique Evangelista-Silva, o qual relata atividade realizada com plataformas digitais para ensinar fisiologia do sistema digestório, divulgamos abaixo a íntegra dessa matéria produzida por ele, devido à sua qualidade informativa*:

Redes sociais costumam ser associadas ao entretenimento, mas elas também podem se transformar em ferramentas de aprendizagem. Foi essa a proposta de uma atividade desenvolvida pelos pesquisadores Paulo H. Evangelista-Silva e João Kleber Neves Ramos, do Departamento de Fisiologia e Biofísica do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP), que utilizou plataformas digitais para ensinar fisiologia do sistema digestório de forma interativa.

A iniciativa, chamada “Desvendando o enigma da digestão: Maratona Digital”, combinou redes sociais, jogos online, enigmas e desafios colaborativos para criar uma experiência de aprendizagem baseada em gamificação. Ao longo da atividade, os estudantes precisavam resolver problemas e aplicar conceitos de digestão e absorção de nutrientes para avançar pelas diferentes etapas da maratona.

A estratégia foi criada durante o período de ensino remoto da pandemia de COVID-19, quando atividades práticas precisaram ser adaptadas para o ambiente virtual. O resultado foi uma experiência dinâmica que aproximou conteúdos científicos complexos das ferramentas digitais já presentes no cotidiano dos alunos.

O trabalho foi publicado recentemente na revista Advances in Physiology Education e mostra como recursos acessíveis e de baixo custo podem contribuir para tornar o ensino superior mais participativo, colaborativo e envolvente.

Leia o artigo publicado na íntegra.

Acesse o material suplementar da atividade.

*Texto revisado e editado por NUCOM-ICB